Comparece secretaria de Educación ante Cámara de Diputados

Libros de texto gratuitos, asignación de plazas, presupuesto del sector, infraestructura, rezago, deserción escolar, subsistemas, violencia en las aulas, entre otros, fueron los principales cuestionamientos que diputadas y diputados de la Comisión de Educación plantearon a la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya.

Ello, en dos rondas de preguntas-respuestas-réplicas, como parte de su comparecencia con motivo de la Glosa del Quinto Informe de Gobierno.

En su mensaje, la presidenta de la Comisión de Educación, diputada Flora Tania Cruz Santos (Morena), expresó que la rendición de cuentas es una condición indispensable para la democracia, pero tratándose de la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes “la comunicación permanente entre las distintas instituciones involucradas en el sistema educativo nacional se convierte en una herramienta necesaria para la retroalimentación y el apoyo mutuo en beneficio del sector”.  

Precisó que en la Comisión hay coincidencia de que la educación no tiene colores ni interés de grupo o de partido, el interés superior es el de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes que se están formando en las aulas para alcanzar sus sueños y metas profesionales. “Eso es lo que nos impulsa a trabajar juntas y juntos por una mejor educación y por un mejor país”. 

Morena

La diputada Martha Barajas García afirmó que la construcción de la nueva escuela mexicana implicó un cambio de paradigma que generó la necesidad de una propuesta educativa innovadora con un enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral. Cuestionó en qué consiste y cómo se articula el programa sintético en los nuevos programas para el plan curricular y cómo están integrados los contenidos de los libros de textos “Nuestros saberes” y “Múltiples lenguajes”.  

A su vez, el diputado Miguel Ángel Pérez Navarrete pidió compartir información sobre las acciones que contemplan los programas y currículum educativo, a fin de promover la actividad física y las prácticas y competencias deportivas en las escuelas y la manera en que se articulan esas acciones con organismos deportivos, como la acciones que lleva a cabo la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (Conade) para que las niñas, niños y jóvenes puedan practicar deporte de manera institucional.

La diputada María Eugenia Hernández Pérez indicó que este gobierno ha otorgado el mayor número de becas a jóvenes que se habían perdido en la delincuencia y que no tenían un futuro, se relanzó la escuela pública como el epicentro de la transformación de la vida, y se promueve la educación e inteligencia digital, así como la inclusiva. Llamó a tener más cuidado “en estar quemando los libros de texto gratuito, porque le pertenecen a un Gobierno Federal; es propiedad federal y deberíamos analizar ese tipo de actos”. 

Por su parte, la diputada Mónica Herrera Villavicencio aplaudió las acciones a favor de la educación y de la escuela mexicana, principalmente sobre humanismo, nacionalismo, valores de la comunidad, tradiciones, valoración de pueblos indígenas y afrodescendientes. “Eso es fundamental para la formación de niñas, niños y jóvenes, así como en temas de inclusión. Hoy el presupuesto se entrega directamente a las escuelas”. 

PAN

En su intervención, la diputada Esther Mandujano Tinajero resaltó que se está lejos de lograr una educación pública de calidad, si bien influyó la pandemia, aún no han regresado todos los alumnos a las aulas, pues de los 3 años a los 29 hay una deserción de 5.8 millones. Hizo referencia a la inversión para capacitar a las y los docentes, al uso de becas en el nivel medio superior, la transversalidad de las ciencias, al rezago educativo y a las acciones para reducir la brecha educativa. 

La diputada Yesenia Galarza Castro señaló que no se puede dejar de ser críticos ante los problemas educativos que continúan aumentado, pues los recursos del Programa La Escuela es Nuestra son insuficientes, las Escuelas de Tiempo Completo siguen siendo una queja, se requiere mayor inversión para la capacitación docente de la educación media superior, atender la deserción escolar que fue de medio millón en la pandemia y apenas se ha recuperado la mitad.   

La diputada Adela Ramos Juárez resaltó que la SEP ha pretendido ahorcar a las escuelas para que éstas no puedan contar con una jornada extendida. Cuestionó qué se gana con limitar los apoyos a las escuelas para que tengan jornadas extendidas, ¿qué han hecho con los más de 5 mil 680 millones de pesos que se debieron ejecutar en la jornada extendida?, y ¿qué respuesta se dará a las organizaciones que se vayan a los amparos para defender los derechos de la niñez?

PRI

Al participar, la diputada María del Refugio Camarena Jáuregui preguntó qué resultados entregará la SEP a los y los asesores técnicos pedagógicos de tercera y cuarta generación en cuanto al compromiso del gobierno de México de garantizar su profesionalización y sus derechos laborales. Además, expresó su preocupación por una escuela primaria de Zapotlanejo, Jalisco, que no tiene las condiciones necesarias para que las niñas y los niños puedan estudiar de manera digna.   

En tanto, la diputada Sayonara Vargas Rodríguez aseguró que el sector educativo tiene el mayor campo de acción, por lo que es vital la rendición de cuentas, principalmente en el nivel medio superior y superior el cual tiene muchos subsistemas, pero ha faltado realidad en los resultados y se requiere una articulación en las vocaciones que contiene cada subsistema, en particular las universidades politécnicas.

La diputada Ana Lilia Herrera Anzaldo consideró que se requiere un presupuesto digno para la educación de todos los estudiantes del país. “Sin hoja de ruta este gobierno ha llevado a la educación de crisis en crisis, con una visión cortita; se sometió el sistema educativo a una crisis presupuestal, desparecieron las escuelas de tiempo completo y no se sabe qué hicieron con esos recursos. No han dado cuenta de la deserción escolar y se quitaron contenidos mínimos en los libros de texto”.